天 潼
每年高考語文試卷往往最受社會(huì)關(guān)注,。通常上午考試剛一結(jié)束,,中午試題就被掛上了網(wǎng),然后就是全民解題,。這或許是因?yàn)閿?shù)理化大家都忘光了,題目可能都看不懂,。而語文門檻低,,只要認(rèn)得一兩千漢字,誰都可以摻和摻和,。比如閱讀理解題,,就常常能引發(fā)網(wǎng)友熱議,大家對于指定文章做出千奇百怪的解讀,。最后記者去采訪原作者,,人家表達(dá)的根本不是標(biāo)準(zhǔn)答案那個(gè)意思。
今年賀歲電影《年會(huì)不能?!防镉幸粋€(gè)場景:集團(tuán)總部進(jìn)行中層管理人員培訓(xùn),,培訓(xùn)內(nèi)容是每人做一把錘子。培訓(xùn)師胡建林點(diǎn)名一個(gè)學(xué)員,,問他為什么會(huì)安排這場培訓(xùn),?學(xué)員自信地說:“因?yàn)闀r(shí)代不同了,我們不能再做默默無聞的螺絲釘,。我們要像錘子一樣,,砸碎前方的障礙。”其實(shí)胡建林鉗工出身,,講不來復(fù)雜的管理理念,。他的想法很簡單,做錘子是難度最低的鉗工活,。平日里養(yǎng)尊處優(yōu)的管理人員,,也有可能學(xué)得會(huì)。
相當(dāng)長的時(shí)期里,,社會(huì)上流傳著“學(xué)好數(shù)理化,,走遍天下都不怕”的說法。其實(shí)中小學(xué)語文的閱讀理解,,很可能才是最重要的實(shí)用技能,。諸如解讀做錘子的意義,就是這項(xiàng)技能在職場上的具體應(yīng)用,。“原作者”胡建林的本意怎樣,?并不重要。道出“砸碎前方障礙”這樣的深意,,往往就是滿分答案,。但凡能在公司混到中層以上,都有這種“升華”立意的能力,。一般的上級領(lǐng)導(dǎo)聽了這樣的解讀,,往往心花怒放,將錯(cuò)就錯(cuò),“我說的就是這個(gè)意思,!”
周星馳電影《唐伯虎點(diǎn)秋香》里,,華太師突然推門進(jìn)屋,正在玩刀的教書先生因此意外身亡,。“華安”對這一突發(fā)事件做出了解釋:先生在玩“雞公起雞”(請神上身),,以為自己刀槍不入,結(jié)果掛了,。剛才還驚慌失措的華太師,,大贊“華安”解釋得好,實(shí)際情況就是這樣,。“華安”的解讀立了功,,替華太師洗脫了過失殺人罪,,于是當(dāng)即被升任“高級伴讀書童”,,代理教書先生職務(wù),。
俗話說“聾子會(huì)圓話”,,我們雖然不聾不啞,從小學(xué),、中學(xué)一直到熬成油膩中年,,卻常常在練習(xí)乃至實(shí)操“圓話”,。有時(shí)想想,,啼笑皆非,。高考試卷上穿鑿附會(huì)倒也罷了,生活中,、職場上若將“聾子圓話”視為安身立命的技能,,人生之路就跑偏了。
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