每代人有屬于每代人的童年游戲。“70后”的滾鐵環(huán),，“80后”的丟沙包,，“90后”的跳皮筋，構(gòu)筑了多少童年最歡樂的記憶,。對青少年而言,，做游戲是最好的社交方式之一。在一個(gè)安全,、自由的社交空間里,，他們可以盡情地奔跑、嬉戲,，培養(yǎng)社交技能,，釋放心中壓力。然而,，如今孩子們的游戲少了你追我趕的熱鬧,，變得“安靜”而令人困惑——一張張被小心裝進(jìn)書包的“小馬寶莉卡”，成了學(xué)生們的新“社交貨幣”,。
當(dāng)“小馬卡”已是“班里最流行的游戲”,，一些老師和家長還在疑問：什么是“小馬卡”？這種撲克牌大小的卡牌被分為不同卡位,，玩法類似于抽盲盒,，越稀缺的卡牌被抽到的概率越低,。因?yàn)槿藶橹圃斓倪@點(diǎn)“稀缺性”，孩子們樂此不疲地“集卡”,，甚至出現(xiàn)“高位小馬卡”被炒到十幾萬一張,。不少老師和家長質(zhì)疑“小馬卡”這種游戲類似于“輕賭博”，會(huì)激化學(xué)生的攀比心理,。
“小馬卡”的流行,，看似是一種新的游戲潮流，實(shí)則反映出青少年面臨的社交困境,。一開學(xué),，許多學(xué)生便開啟了家校“兩點(diǎn)一線”的生活模式，在戶外游戲的時(shí)間很有限,。孩子們失去了和同齡人玩耍的空間,，社交只能轉(zhuǎn)移到課間或線上。“集卡”這種可以獨(dú)自收集又能在上學(xué)時(shí)相互“比拼”的游戲,，便因“符合現(xiàn)狀”而得以流行,。類似在學(xué)生間風(fēng)靡的還有兒童智能手表、“蛋仔派對”游戲等,，從社交的角度來看,，它們都是孩子們嘗試拓寬與同齡人交流的渠道。
青少年是國家的未來,、民族的希望,，青少年健康成長事關(guān)國家前途和民族命運(yùn)。為了讓青少年更好地成長,，我國不斷調(diào)整和完善政策措施,，比如“雙減”政策為孩子們減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們有更多時(shí)間去發(fā)展興趣愛好,；部分地區(qū)將課間延長到一刻鐘,，給予孩子們更多的放松和交流機(jī)會(huì)；各地對青少年心理健康工作的重視程度不斷提升,，推出專業(yè)的心理支持措施和途徑……這些舉措都體現(xiàn)了以人為本的發(fā)展理念,，向家長和社會(huì)傳遞出明確的信號：教育不應(yīng)只關(guān)注成績，更應(yīng)培養(yǎng)孩子德智體美勞全面發(fā)展,。
別讓孩子們只靠“小馬卡”社交,，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力,。學(xué)?？梢越M織豐富多彩的課外活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造更多的社交機(jī)會(huì)；家長應(yīng)讓孩子更多地走出家門,，與小伙伴們一起嬉戲,；社會(huì)各界也應(yīng)共同營造安全,、友好的環(huán)境,，讓孩子們有更多空間去交流和釋放情緒。讓青少年擺脫對“小馬卡”等單一社交方式的依賴,，擁有充滿奔跑,、陽光和歡樂的童年，才能讓他們擁有健全的人格,。 (白佳麗)
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