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董必武的教師生涯

● 譚 林

董必武（1886—1975），中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一,，無產(chǎn)階級革命家,、教育家,。董必武認(rèn)為中國要革命,，就要打倒列強(qiáng),，除軍閥,，要建立民主制度,，喚醒民眾,，能夠馬上做起來的兩件事就是辦報紙和辦學(xué)校,，尤其是要改造舊教育，建立新教育,。于是他立足湖北,，在現(xiàn)代城市教育和現(xiàn)代農(nóng)村教育上進(jìn)行了可貴的教育實踐。

學(xué)堂教師

董必武出生書香門第,，其父親,、叔叔皆以教書為業(yè),。幼年時期的董必武生活在這種書香四溢、作風(fēng)樸實的家庭里,，逐漸養(yǎng)成勤奮讀書,，節(jié)儉樸誠的品格。他讀書非常用功,，在學(xué)塾和書院讀四書五經(jīng)之余,，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了新學(xué)中的史、地,、博物,、算學(xué)，反復(fù)研讀《爾雅》《說文》《東萊博議》等,，還閱讀了《左傳》《通鑒輯覽》等史書和大量的文學(xué)作品,。1911年春，董必武代其四叔任麻城高等小學(xué)堂教師,。同年夏秋之間,，董必武執(zhí)教于黃州府中學(xué)堂，講授國語和英語,。1913年,，董必武開始在省城武昌擔(dān)任湖北省立第一師范學(xué)校英文教師。這些早年的教師經(jīng)歷,，為董必武后來的教師生涯積累了經(jīng)驗,。

執(zhí)教武漢中學(xué)

1919年8月，董必武在武昌積極籌辦報紙,，因經(jīng)費無著落,，該計劃未成，但他沒有氣餒,，和同鄉(xiāng)摯友張國恩一起積極倡辦學(xué)校,。他們先后聯(lián)絡(luò)江文波、倪季端,、劉鼎三,、李緘三、劉質(zhì)如等11位同鄉(xiāng),、同學(xué),，經(jīng)過數(shù)月奔忙，逐步解決了校址,、校舍,、基金、教員、董事會等問題,。在募集資金時,，董必武將自己惟一的一件皮袍典當(dāng)，又向遠(yuǎn)在山西的親戚借錢,，湊齊了辦學(xué)校所需資金,。1920年1月28日，武漢《國民新報》刊登了一則引人注目的報道：《私立武漢中學(xué)之成立》,。1920年3月,，私立武漢中學(xué)正式開學(xué)了。

武漢中學(xué)是宣傳新思想的產(chǎn)物,，董必武等對學(xué)校實行了一系列的改革,，是湖北省中學(xué)國文課第一家采用白話文上課的中學(xué)，也是第一個實現(xiàn)男女同班的學(xué)校,，還是收費最低的學(xué)校。不支薪或少支薪的老師們將新思想向同學(xué)們灌輸,，提倡,、鼓勵學(xué)生在課余閱讀報紙書刊，了解國際風(fēng)云和國家大事,。董必武帶領(lǐng)學(xué)生下工廠,、到農(nóng)村，親身體驗生活與勞動,。由于老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)和學(xué)生們的勤奮努力,，武漢中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在省內(nèi)外有口皆碑，在首屆畢業(yè)生中,， 有4人考入國立武昌高等師范學(xué)校 （后為武漢大學(xué)）,。一所中學(xué)有4人被武昌高師錄取， 這在當(dāng)時全省各中學(xué)中十分罕見,。

董必武在武漢中學(xué)親自教國文,，他的教學(xué)經(jīng)驗和方法十分值得學(xué)習(xí)。他擔(dān)任武漢中學(xué)第一屆甲乙兩班國文課教授任務(wù)時,，十分注意對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，寓思想教育于講讀,、寫作等教學(xué)活動之中,。從他選編的國文講義可以看出，他非常注意文章的思想性,，以便對青年學(xué)生進(jìn)行新文化,、新思想的教育和革命意識的啟迪。

學(xué)生謝甫生回憶說：“當(dāng)董老在課堂上以鏗鏘的語調(diào)朗誦秋瑾的愛國詩篇時,，充分展示了這位女英雄敢于拋頭顱,、灑熱血,，為國捐軀的大無畏精神，聽者無不為之動容,?！绷頁?jù)老校友回憶，董必武曾出過一篇作文題目是“士先器識而后文藝”,，題目的寓意很明顯,，意味著首先要樹立正確的人生觀和世界觀，然后才能寫出好的文章來,。董必武用他淵博的知識和以解放天下為己任的廣闊胸懷,，在傳授語文知識的同時，對學(xué)生進(jìn)行新思想的教育,，引導(dǎo)青年學(xué)生走上革命的道路,。親躬力行，用新的教育思想,、新的教學(xué)內(nèi)容和新的講授方法來諄諄教導(dǎo)學(xué)生,，既教書，又育人,。這種作法不但是對封建教育制度的有力批判,，也是興辦無產(chǎn)階級教育事業(yè)的偉大創(chuàng)舉。

董必武對學(xué)生經(jīng)常推心置腹地教誨：“作為學(xué)子,，你們會得到我們力所能及的照顧,，但必須嚴(yán)守校規(guī)，勤奮學(xué)習(xí),、養(yǎng)成好的情操,，我們也會嚴(yán)格督促你們，不會放松對你們的要求,，否則就是對你們的不負(fù)責(zé)任,，是誤人子弟。我們創(chuàng)辦這所學(xué)校,，就是為國家,、為社會培養(yǎng)人才，只有嚴(yán)格的教育才能出人才,，希望你們從武漢中學(xué)畢業(yè)出去,，都是國家和社會的棟梁之才?！?/p>

1925年春,，中共黨組織把董必武從武漢中學(xué)調(diào)出去專門做黨的統(tǒng)戰(zhàn)工作。他除了定期回校講課以外，還常常找同學(xué)們談心,。

執(zhí)教湖北黃安縣城關(guān)中學(xué)

1937年“七七事變”后,，經(jīng)過中國共產(chǎn)黨堅持不懈的努力，國共兩黨再次合作,，結(jié)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,。董必武長期在國民黨統(tǒng)治區(qū)，“站在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的前衛(wèi)地位”,，“不屈不饒地奮斗著”,。根據(jù)中共中央指示，董必武以中共中央代表的身份,，于1937年9月離開延安到達(dá)武漢,，恢復(fù)和開創(chuàng)中共在武漢的工作。

忙碌的董必武不忘興辦教育,，興辦學(xué)校,，借教育接近群眾，借教育培養(yǎng)革命后備力量,，寓革命思想,、馬克思主義啟蒙和宣傳工作于教育教學(xué)中，是他從事革命工作的一個重要方式,。百忙中他在自己的家鄉(xiāng)黃安縣創(chuàng)辦了農(nóng)民中學(xué)——黃安縣城關(guān)中學(xué),，即現(xiàn)在的紅安一中,，在學(xué)校中宣傳革命思想,，進(jìn)行革命教育。他認(rèn)為,，中國文化的根在農(nóng)村,，改變中國貧弱現(xiàn)狀，必須教育農(nóng)民,。辦教育要堅持社會化,、大眾化、革命化,。

黃安縣城關(guān)中學(xué)凝聚了一群學(xué)貫中西而憂國憂民的知識分子,，牢記創(chuàng)校人董必武的教導(dǎo)，面向平民,，招收貧苦農(nóng)民子弟,，極為重視在鄉(xiāng)村教育中推行陶行知生活教育思想，將農(nóng)村中所有的男女老幼作為教育對象,，按其不同的年齡,、性別、文化水平和由其社會角色、家庭角色等所決定的不同需要,，進(jìn)行“道藝皆重”的教育,，讓每一位鄉(xiāng)民都享有受教育的權(quán)利，都享受到教育帶來的實惠,。在教育實驗的推廣上,，結(jié)合鄉(xiāng)村生活以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)、農(nóng)民最重實惠的特點,，以利益為杠桿,，驅(qū)動農(nóng)民的主動性和積極性。現(xiàn)代中國各鄉(xiāng)村教育實驗植根于農(nóng)村,，從農(nóng)村的生活特點,、農(nóng)民的心理特點出發(fā)，利用多形式,、多層次,、多類別的教育，將全體鄉(xiāng)民都有效地納入了教育體系,，實施切合農(nóng)民,、農(nóng)村所需的教育。立足城關(guān)中學(xué),，董必武還在黃安縣城以及其它地方創(chuàng)辦平民學(xué)校,、自學(xué)師范學(xué)堂、模范學(xué)堂和女子學(xué)堂,，他親自到這些學(xué)校演講,。盡管時局多變，道路維艱,，堅持的時間并不很長,，但是一股教育新風(fēng)讓全省農(nóng)村教育耳目一新。

執(zhí)教中共中央黨校

1933年3月13日,，為紀(jì)念馬克思逝世50周年,，中共蘇區(qū)中央局決定在江西瑞金開辦馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校（中共中央黨校的前身）。鑒于董必武在蘇聯(lián)受過系統(tǒng)的教育,，又有長期從事教育工作的經(jīng)歷,，先被任命為教務(wù)長，后接任副校長,，實際主持了校長的工作,。

據(jù)學(xué)員回憶，董必武講課看對象的文化程度而論,，對水平較低的學(xué)員,，講課注意深入淺出,、生動具體、通俗易懂,，大家都喜歡聽他的課,。馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校建立之初，規(guī)模并不大,，校址位于葉坪洋溪村的一個地主宅院內(nèi),，整棟房子占地面積只有277平方米。聽課人數(shù)多的時候就在庭院內(nèi)露天講課,。學(xué)校設(shè)有高級班,、中級班和新區(qū)班，學(xué)員學(xué)習(xí)時間 2個月,、4個月,、6個月不等，學(xué)校開設(shè)馬克思列寧主義基本原理,、黨的建設(shè),、蘇維埃政權(quán)建設(shè)、工人運動,、歷史,、地理、自然科學(xué)常識等課程,。毛澤東,、周恩來、朱德,、任弼時,、博古、張聞天,、劉少奇,、陳云等人經(jīng)常到學(xué)校講課,。

自右至左：朱德,、董必武,、林伯渠、吳玉章,、謝覺哉在延安中共中央黨校合影

在馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校期間,，董必武既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，負(fù)責(zé)教學(xué)計劃，安排實施和日常行政事務(wù),；同時也是教員,，為3個班的學(xué)員講授社會發(fā)展史、蘇維埃政權(quán)建設(shè)和黨的建設(shè),。盡管董必武諳熟馬列理論,，但是在日常的教學(xué)中，他并不炫耀和擺弄理論,，更不主張生搬硬套講理論,，而是十分注重理論聯(lián)系實際。如在講黨的建設(shè)時,，他不僅強(qiáng)調(diào)在工廠建立黨組織,，而且關(guān)注農(nóng)村建黨問題，認(rèn)為“工廠和農(nóng)村都必須建立黨的組織,，發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用,。在農(nóng)村，黨要依靠雇農(nóng),，團(tuán)結(jié)中農(nóng),，同地主階級作斗爭”；在講黨的先鋒領(lǐng)導(dǎo)作用時,，他就用火車頭比喻黨,，指出“黨是工人階級的先鋒隊，黨好比是火車頭,，人民群眾好比是火車廂,，黨的先鋒作用就好比是火車頭帶動整個車廂有節(jié)奏地飛奔前進(jìn)”。

1935年11月紅軍進(jìn)駐瓦窯堡,，中央恢復(fù)馬克思主義學(xué)校并正式定名為中共中央黨校,，由董必武任校長。中共中央黨校在這里舉辦了兩期抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線訓(xùn)練班及一期培養(yǎng)黨校教員的教員班,。

中共中央黨校復(fù)校時,，紅軍剛到達(dá)陜北，各方面的條件都很困難,，不僅基本的伙食和教材成問題,，而且也沒有固定的校舍，學(xué)員大都分散住在各村,。在這種艱苦的環(huán)境下,，為了保障學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活，董必武經(jīng)常四處奔波,，不是到各村學(xué)員住處巡視工作,，就是巡回講課,。有時為了解決學(xué)員的吃飯問題，他甚至還要忙著籌集糧食,、打柴禾,。除了全盤負(fù)責(zé)黨校的行政和教學(xué)工作之外，董必武還經(jīng)常深入學(xué)員當(dāng)中,，了解他們的學(xué)習(xí),、思想、生活等情況,，隨時解決所發(fā)現(xiàn)的問題,，這為延安時期中央黨校的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

在中央黨校,，董必武不僅生活上艱苦奮斗,，而且在學(xué)習(xí)上也堪稱楷模。他常對人說,，“有學(xué)而不能,，未有不學(xué)而能者”。又說,，“人一能之,，己十之；人十能之,，己百之,。這就是我的學(xué)習(xí)信條”。在董必武的教育理念之下,，為國家培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀人才,，他們中的許多人跟隨著董必武的腳步，義無反顧地投入到為國家解放和民族復(fù)興而戰(zhàn)斗的偉大事業(yè)中,。文