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加強校企合作 深化產(chǎn)教融合

——南寧市政協(xié)建言現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)側(cè)記

2022年南寧秋季高校校園就業(yè)招聘周儲備崗位17萬個,，比亞迪,、多氟多,、卓能等一批行業(yè)巨頭企業(yè)落戶南寧……當(dāng)前，南寧市職業(yè)教育發(fā)展的良好態(tài)勢基本形成,，但產(chǎn)教“融而不合”“合而不深”等現(xiàn)象依然存在,，難以滿足產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展超越的需求,。

為推動南寧市職業(yè)教育健康快速發(fā)展,，南寧市政協(xié)將“深化產(chǎn)教融合與校企合作，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)”列為2022年重點課題調(diào)研內(nèi)容,。7月至9月,，市政協(xié)副主席潘永鐘帶領(lǐng)調(diào)研組深入開展調(diào)研，通過實地走訪,、聽取匯報和查看資料等方式,，詳細(xì)了解南寧市產(chǎn)教融合情況，就調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)教融合與校企合作政策支撐度不足,、職校課程設(shè)置與企業(yè)工種需求不契合,、職業(yè)院校教育規(guī)劃與企業(yè)需求不匹配、職校實操技能教學(xué)弱等問題提出解決對策建議,。

聚焦機制體制“痛點”

完善政策支持體系

今年以來,，南寧市高度重視現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),，取得了良好成績，但經(jīng)過實地調(diào)研發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前已有政策較為零散,，針對性、指導(dǎo)性不強,。

為此，市政協(xié)委員們建議,，要強化校企合作政策支持體系落地落細(xì),，積極整合南寧市轄區(qū)內(nèi)職業(yè)教育資源，加強職業(yè)教育專業(yè)集團建設(shè),，形成政府,、學(xué)校、研究機構(gòu),、行業(yè)企業(yè)之間的多元化育人機制,；積極推進股份制、混合所有制校企合作模式,；提升產(chǎn)教融合指導(dǎo)能力,，建立職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度。同時,，從法規(guī),、資金、土地,、金融等方面加大支持力度,，充分尊重并切實保障企業(yè)在產(chǎn)教整合過程中的利益；重點支持合作效果好,、辦學(xué)質(zhì)量高的校企合作項目建設(shè),，使其發(fā)揮示范帶動作用，將涉及產(chǎn)教融合校企合作的重點問題融入各成員單位職能工作中,，加強協(xié)同聯(lián)動,，做好相關(guān)政策配套銜接。

緊盯供需銜接“焦點”

培養(yǎng)緊缺實用人才

圍繞南寧現(xiàn)代工業(yè)“一中心三組團多支點”空間布局和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)整體布局,，企業(yè)亟需的專業(yè)人才問題,，市政協(xié)委員們建議優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求對接，提高專業(yè)協(xié)同現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力,。

職業(yè)院校應(yīng)緊盯南寧市現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃布局,，依托產(chǎn)教融合建專業(yè)、改專業(yè),、優(yōu)專業(yè),、強專業(yè),，建立多元化專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)服務(wù)機制。

同時,，建設(shè)一批協(xié)同育人平臺,，服務(wù)于南向通道綜合物流基地、區(qū)域性國際金融中心和跨境電商綜合試驗區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展,；結(jié)合東部經(jīng)濟組團的六景,、伶俐、邕寧工業(yè)園區(qū)加工制造,、現(xiàn)代工業(yè),、現(xiàn)代物流、新能源汽車等集聚區(qū)特點,，引導(dǎo)職業(yè)院校設(shè)立相關(guān)專業(yè)服務(wù)于南寧市工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。

破解技能教學(xué)“難點”

推動職教高質(zhì)發(fā)展

當(dāng)前，不少企業(yè)只考慮眼前經(jīng)濟利益,，重使用,、輕培養(yǎng)，企業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)能手理論知識相對缺乏,，教學(xué)能力普遍偏弱,，學(xué)校老師擅長理論教學(xué)而缺乏實踐能力。

如何破解實操技能教學(xué)弱這一難點,？市政協(xié)委員建議,，應(yīng)搭建校企合作信息平臺，暢通對接渠道,，注重師資引進和課程更新,，開展“訂單式”培訓(xùn)，構(gòu)建布局合理,、功能完善的培訓(xùn)體系,，滿足校企雙向需求。

同時,，推進職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu),，進一步健全學(xué)生到企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)制度。委員們認(rèn)為,，要鼓勵引企入校,、引校進企，校企共建共享生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,，通過購買服務(wù),、減稅等政策，提高企業(yè)接收學(xué)生實習(xí),、開展現(xiàn)代學(xué)徒制工作的積極性,。

此外,，要創(chuàng)新校企合作協(xié)同育人機制。支持職業(yè)院校聘請企業(yè)技術(shù)骨干開展學(xué)徒制培養(yǎng)工作,，與企業(yè)共建產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地和特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，邀請知名專家、學(xué)者,、企業(yè)家,、技能大師參與人才培養(yǎng)過程，創(chuàng)建“學(xué)校就是企業(yè),、課堂就是車間,、教師就是師傅、學(xué)生就是員工”模擬真實生產(chǎn)環(huán)境的人才培養(yǎng)模式,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和人才供給與企業(yè)需求的匹配度。

打造品牌專業(yè)“亮點”

提升融合核心優(yōu)勢

委員們認(rèn)為,，品牌專業(yè)亮點是產(chǎn)教融合發(fā)展核心優(yōu)勢,，需要在廣泛的社會調(diào)查和對人才市場科學(xué)預(yù)測的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)的方向,，建立健全師資隊伍建設(shè)制度和激勵機制,，建設(shè)一支體現(xiàn)地方高校理念、敬業(yè)奉獻的高水平教師隊伍,。

委員們建議優(yōu)化課程體系,、培育精品課程，構(gòu)建全新的課程體系,，品牌,、特色必定要在課程建設(shè)上有相應(yīng)的體現(xiàn)。建立健全有利于促進課程開發(fā),、改革與建設(shè)的課程管理制度和保障機制,。

除此以外，把“滿足學(xué)生上崗就業(yè)需要與滿足社會用人單位需要”作為教學(xué)工作的出發(fā)點和落腳點,，把“理論為基,、技能為本、應(yīng)用為標(biāo)”作為人才培養(yǎng)的基本原則,，強化融合,，方向靈活，實施“畢業(yè)證書+職業(yè)資格證書”制度,，全方位打造技術(shù)技能人才新高地,。