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□ 呂 璇 黃文健
如何將家庭(家)、托育機(jī)構(gòu)(園),、社區(qū)(社)三方資源整合,,共同參與和支持嬰幼兒的成長(zhǎng),成了社會(huì)普遍關(guān)注的課題之一,。創(chuàng)新家園社共育管理模式,,成為提升托育服務(wù)質(zhì)量的重要途徑。
一,、資源整合,,發(fā)揮育人合力。設(shè)計(jì)整合性的教育方案,,使家庭,、托育機(jī)構(gòu)和社區(qū)共同承擔(dān)嬰幼兒早期教育責(zé)任,形成教育合力,。托育機(jī)構(gòu)可充分利用社區(qū)資源,,提高托育服務(wù)的質(zhì)量和效率,滿足家長(zhǎng)的多元化需求。如,,托育機(jī)構(gòu)可通過(guò)與社區(qū)合作,,利用社區(qū)內(nèi)的各種場(chǎng)地、設(shè)施等閑置資源,,創(chuàng)設(shè)適宜的育兒環(huán)境,,探索“家庭式托育”“社區(qū)式托育”等多元化服務(wù)模式。運(yùn)用社區(qū)中的專業(yè)資源,,如健康檢查,、心理咨詢等服務(wù),為嬰幼兒提供全方位支持,。
二,、完善機(jī)制,增強(qiáng)信息共享,。為破解溝通不暢的問(wèn)題,,托育機(jī)構(gòu)和社區(qū)應(yīng)建立完善的溝通機(jī)制。一是建立定期的家園社共育會(huì)議,、家長(zhǎng)座談會(huì),、社區(qū)公開(kāi)日等制度。二是巧用數(shù)字化平臺(tái),,利用APP,、公眾號(hào)等社交平臺(tái),分享嬰幼兒在托育機(jī)構(gòu)的情況,,通過(guò)發(fā)布育兒文章及視頻,、發(fā)布親子互動(dòng)任務(wù)、建立線上家園互動(dòng)社區(qū)等,,豐富交流形式,。三是聯(lián)合社區(qū)舉辦線下活動(dòng),舉辦家長(zhǎng)課堂,、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子讀書(shū)會(huì),、應(yīng)急演練等,,并在活動(dòng)中開(kāi)展普惠托育宣傳,提高社區(qū)居民對(duì)托育服務(wù)的信任度,。
三,、激發(fā)動(dòng)力,促進(jìn)家長(zhǎng)參與,。托育機(jī)構(gòu)需宣傳參與親子活動(dòng)對(duì)嬰幼兒早期發(fā)展和促進(jìn)親子關(guān)系的重要性,,靈活設(shè)置活動(dòng)安排,提高活動(dòng)吸引力,增添趣味性,,將學(xué)習(xí)與娛樂(lè)結(jié)合,。
四、社區(qū)互助,,減輕照護(hù)負(fù)擔(dān),。探索社區(qū)互助服務(wù),推出“共享家長(zhǎng)”計(jì)劃,,專門為臨時(shí)托育提供幫助,。“共享家長(zhǎng)”需要通過(guò)初選、面試和育兒課程培訓(xùn)合格,,才能正式上崗,。嬰幼兒在“共享家長(zhǎng)”的照護(hù)下,可開(kāi)展手工制作,、繪本閱讀等活動(dòng),。有臨時(shí)托育需求的家長(zhǎng)在平臺(tái)上發(fā)布需求,有時(shí)間的家長(zhǎng)可響應(yīng)接單,。在社區(qū)黨群服務(wù)中心建立寶寶屋,,社區(qū)工作人員與“共享家長(zhǎng)”共同照看孩子。
五,、政策支持,,確保服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。各地政府因地制宜制定并實(shí)施托育服務(wù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),,確保家園社共育模式在托育服務(wù)中的有效落實(shí),。通過(guò)建立托育服務(wù)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制,對(duì)家庭,、托育機(jī)構(gòu)和社區(qū)的合作效果進(jìn)行定期評(píng)估,,確保資源得到有效整合,并持續(xù)提高托育服務(wù)質(zhì)量,。
(作者單位:廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院)