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□ 廖 宇

　　建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范區(qū),，是我區(qū)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)廣西工作系列重要指示精神的重大舉措,，是自治區(qū)第十二次黨代會(huì)的重要部署,，是我區(qū)各級(jí)政協(xié)履職盡責(zé)的使命擔(dān)當(dāng),。

　　堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),，切實(shí)提高政治站位,。各級(jí)黨委(黨組)要切實(shí)提高政治站位,，深刻認(rèn)識(shí)“兩個(gè)確立”的決定性意義,，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”,、做到“兩個(gè)維護(hù)”,，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力,、政治執(zhí)行力,，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)民族工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，壓緊壓實(shí)主體責(zé)任,，著力建強(qiáng)基層戰(zhàn)斗堡壘,。各教育部門、學(xué)校黨組織要注重加強(qiáng)政治建設(shè),，全面貫徹黨的教育方針和民族政策,，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)、開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育納入黨建工作責(zé)任制和意識(shí)形態(tài)教育工作責(zé)任制,，堅(jiān)持不懈開展馬克思主義國家觀,、民族觀、歷史觀,、文化觀,、宗教觀宣傳教育，不斷增強(qiáng)各族師生對(duì)偉大祖國,、中華民族,、中華文化、中國共產(chǎn)黨,、中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同,，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)夯實(shí)根基。

　　建立健全體系機(jī)制,，一體化推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育與中小學(xué)德育和高校思想政治工作緊密融合,。各地、各級(jí)各類學(xué)校要貫徹落實(shí)中央,、自治區(qū)黨委關(guān)于大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的有關(guān)決策部署,，推進(jìn)大中小學(xué)思政課程教學(xué)方法改革、教育平臺(tái)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)等,，加強(qiáng)對(duì)不同學(xué)段不同類型思政課建設(shè)的分類指導(dǎo),。要將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育作為民族教育事業(yè)的首要任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育指導(dǎo)綱要》《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》《中小學(xué)德育工作指南》等文件要求,，對(duì)各學(xué)段落實(shí)加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育作出制度化的安排,。

　　加強(qiáng)教學(xué)研究和理想信念教育。各地各學(xué)校要遵循各學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育規(guī)律,，探索創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法,，從不同學(xué)科的課程特點(diǎn)出發(fā),，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育寓于知識(shí)技能的傳授之中。同時(shí),，增強(qiáng)“中華民族一家親,，同心共圓中國夢”理想信念教育，增加民族史,、建黨建國史,、社會(huì)主義發(fā)展史教育，讓中華民族共同體意識(shí)潛移默化在青少年心中扎根,。將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育與實(shí)踐教學(xué),、體驗(yàn)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)緊密結(jié)合,，與愛國主義教育,、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有機(jī)融合,，促進(jìn)各民族學(xué)生在理想,、信念,、情感,、文化上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、守望相助,、手足情深,。

　　建立健全教育效果評(píng)估與考核機(jī)制。建立健全教育效果評(píng)估與考核機(jī)制,，明確教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求,，有利于掌握教學(xué)情況，提升學(xué)習(xí)效果,。中華民族共同體意識(shí)屬于心理范疇,，可利用基于心理測量學(xué)的測量工具，輔助評(píng)估教學(xué)質(zhì)量和情況,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)問題。

　　加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。教師是立教之本,、興教之源。要加強(qiáng)黨建引領(lǐng),，優(yōu)先發(fā)展中小學(xué)思政課骨干教師入黨,，培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀黨員擔(dān)任思政課教師，不斷提升中小學(xué)思政課教師黨員比例,。要重點(diǎn)組織中小學(xué)思政課教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想,，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入辦學(xué)治校教書育人全過程,，發(fā)揮思政課教師在鑄魂育人中的關(guān)鍵作用。要鼓勵(lì)高校思想政治教育,、馬克思主義理論,、德育等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生從事中小學(xué)思政課教學(xué)工作，并支持一批中小學(xué)思政課教師在職攻讀思想政治教育相關(guān)專業(yè)碩士,、博士學(xué)位,，加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍源頭儲(chǔ)備。

　　凝心聚力推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,。堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念,，大力推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，緊盯民族地區(qū)民生關(guān)切熱點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)真解決各族群眾的急難愁盼問題,，增強(qiáng)各族群眾的獲得感、幸福感和安全感,。把鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育與愛國主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育緊密融合,，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線,，以加強(qiáng)各民族交往交流交融為根本途徑,，構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育機(jī)制；創(chuàng)新教育內(nèi)容,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化,，提高宣傳教育針對(duì)性,；創(chuàng)新教育方法，形成多維多層的宣傳教育格局,，不斷提高宣傳教育的有效性,，在扎實(shí)推進(jìn)共同富裕中進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

　　(作者系自治區(qū)政協(xié)委員,、梧州高級(jí)中學(xué)黨委書記)